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虛線

《學習障礙藝術療癒 啟發系列

​此專案自 2014~2021已完成工作坊四系列、藝術療癒四系列

共累積241小時

2014年起,《你好我好待用課程》開始對「學障」青年伸出関懷之手;試著帶領這些一出世就幾乎註定走在社會邊緣的孩子,找到他們安身之命的位置。

在生活周遭,你也許察覺有些人可能和一般人頻率有點不太一樣;但他們對生命的勇氣與熱情,卻甚至必須更努力地付出;因為知覺發展不健全而造成學習困擾的「學習障礙」,導至成長過程的遲緩,無助及無法適應校園和社會,甚至被霸凌、孤立和放逐,形成人生揮之不去的陰影,卻是不公平的。但「學習障礙」也許對家長、學校或天真的孩子都還無法清楚地被界定,更別說及早給予適當的教育和協助。

《待用課程#103 學習障礙 漫舞花海表達療育2021年 》

自2016年開始我們規劃系列藝術療育、戲劇療育、舞蹈療育等課程,嘗試不同專業與媒材來引導學習障礙孩子們在溝通、情感表達與釋放的能力。 2021年全新課程中,我們循著學員們的轉變與發展,進行新系列的課程規劃,邀請專業舞蹈療育老師洪瑩慧,以及花藝設計師林正泰Tiger老師,帶著孩子們在花海中漫舞,學習多樣的表達療育,期待這樣的藝術薰陶,能帶給學障孩子們多樣的豐沛能量。

《待用課程#89 學習障礙 2019寒假藝術療育啟發5》

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活泉甘霖學障創意工作坊 以真老師 課後心得分享
喬色分老師的戲劇療育課今年已進入第三年,最大的成果是青少年班在今年成立了劇團,從療育體驗走向了系統化學習,自團體課程深入到自我探索。

待用課程實習生  林宜瑾 課後心得分享

靦腆羞澀~熱情奔放

孩子們帶著害羞靦腆的表情回應著大人們的「早安~」 詢問名字時的小聲回答,也讓我們感受到孩子們努力適應新環境的可愛模樣。 接著由喬色分老師帶領孩子圍成一大圈,用接龍歌唱的方式熟識每個夥伴的名字, 孩子們從生澀的輕聲細語,到開懷大笑的勇於回應,氣氛和諧融洽, 讓我們很開心有著這麼棒的序幕,同時也樂見孩子們對於新的人事物有著高度的接納度。

《待用課程#85 學習障礙 2018暑假 藝術療育啟發4 &互動劇場成果分享: 別鬧了!這一點也不好玩,在霸凌事件中,你、我、他的故事》

 《待用課程》與活泉甘霖於2018年6/30(六)、7/9(一)推出《學習障礙 2018暑假 藝術療育啟發4 》!並於立學苑教室舉行。課程結束後將推出兩場對外互動劇。以「霸凌」為主題,連結學障孩子的成長創傷,期待讓戲劇療育,透過向外表達、抒發更加深化入理。

本活動由一一擬爾劇團/立學苑口語溝通戲劇教室/你好我好待用課程/台灣活泉甘霖教育文化協會 聯合舉辦

《待用課程#76 學習障礙孩子 2017暑假 藝術療育啟發3 工作坊 》

 學習障礙孩子雖然智力正常,但是其學習困難的特質需要特殊的教學策略,為這批學障孩子,我們推出《待用課程》暑假工作坊的專業戲劇療育藝術治療課程。進一步嘗試不同專業與媒材來引導孩子們在溝通, 情感表達與釋放的能力。

《待用課程#60 學習障礙孩子 2017寒假 藝術療育啟發2 戲劇療育 》

針對這批學障孩子,我們推出《待用課程》寒假工作坊的戲劇療育與表達性藝術治療,嘗試用不同專業與媒材來引導孩子們在溝通,情感表達與釋放的能力,尤其學習障礙的孩子從小被標籤化之下常常壓抑與自卑,因而造成學習困境與情感挫折的負向循環。

《待用課程#39學障孩子系列四-2016暑假工作坊: 藝術療癒啟發》

2016 暑假初階課程中,我們開始邀請現職專業演 員與表演教師加入講課,帶領學員透過專注自己,將 腦中浮現的想法與影像,不需要禁錮,藉由表演釋放。

《待用課程#38 學障孩子2016寒假- 天賦智能IGS系統》

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《待用課程#3 學障者的天空》

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​   師資介紹   

林正泰老師

花藝療育

​林正泰 老師

TIGER wedding 2015年 — 至今 設計總監

艾莉國際花藝有限公司 2007年 — 2011年 執行總監

Karen Bar 老闆

艾迪爾 創藝空間有限公司 2005年 — 2007年 負責人

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舞蹈療育

​洪瑩慧 老師

臺北市立大學 心理與諮商學系 助理教授

國立暨南國際大學 輔導與諮商 博士

台北市立大學 舞蹈 碩士

喬色芬 老師

戲劇療育

喬色芬 老師

英國赫郡大學戲劇治療碩士

美國紐約一人一故事劇場中心畢業

國際名劇《陰道獨白》導演

一一擬爾劇團藝術總監

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藝術療育

周大為 老師

美國賓州大學生物科技碩士

台北市立教育大學藝術治療碩士

專長:榮格取向藝術治療、悲傷輔導、薩滿藝術療癒、兒童藝術治療

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