瑞濱國小繪出青春浪花於2019年開始執行，目前邁入第三年，一直以來陪伴孩子們喜歡生活的家鄉，找到自己的興趣。從不同的媒材中，引發孩子們的感受與想像，刺激視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺，和孩子們一起探索自己的家鄉、感受屬於生活中的美，最重要的是在創作中，保持一顆好奇與冒險的心。 本系列藝術教育目的就是希望能夠激發且擴展孩⼦對藝術的熱情，不斷地給予刺激並啟發創意與創造⼒。本課程不著重在於專業技術的培訓，⽽是將美感教育與藝術創作融入至孩⼦們的生活中。學習嘗試⽤另⼀種⽅式觀看⾃⼰己所處的環境，進⽽在日常的⽣活中尋找靈感，再將想法透過藝術創作表現出來。課程中也將引導學⽣透過團隊討論與合作的方式發想創意。運用圖像思考，並體驗到創作過程中帶來的樂趣與成就感。最後以發表作品的方式學習表達⾃己，每個人的故事都將會成為⼀個藝術品。 ▍繪本創作 以學校地裡位置相關的海洋做為創作主題，引導孩子們從大海和海底生物中尋找創作的靈感，並將逐步製作成手工書。 課程內容包含運用繪畫創作、⽴體書教學，包含摺紙、剪、拼、貼的製作⽅式，增添製作上的挑戰性，也使孩⼦能夠從中獲得成就感。 為了接近在地部落，讓部落文化從兒童眼光中再現。我們藉著與瑞濱國小合作四年的熟悉，進一步希望可以透過教育的方式，讓文化的概念深埋於孩子心中。陪伴孩子們從認識各種媒材開始，探索內心世界，再一步步走進自己的文化故事。藉由創作，更深刻的與成長環境與故事連結。 ▍花藝課 舞蹈，繪畫，音樂，攝影和花藝創作，透過藝術的美學力量，全方位的學習，啟動孩子資質；Tiger老師說，他有幸以大自然為孩子們帶來的「療育」。抱來一卡車人造的，乾燥的或是真的花材，並不打算「教」這班孩子什麼技巧或勞作。「我要他們，自由自在，」教過多屆待用課程的Tiger說，當孩子發現美就在身邊，無所不在，就是觸發適性發展可能的開始。每堂課想法子讓他們接觸不同植物並體會自然之美。 第一次接觸花藝的孩子們， 安靜的人繼續安靜創作； 部分頑皮的孩子開始安靜下來創作； 那些很皮的孩子仍然頑皮，卻能很有態度與想法地一邊創作、一邊調皮。 課堂中，孩子們一個個揮灑出來的作品如魔法般精彩迷人。