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《彩繪奇蹟@禪光育幼院》

此專案自2016年至今已累績136堂課程

來到禪光育幼院的這些孩子們先是被迫群體環境,接著不斷診斷、分析或治療…其實,很多時候,他們需要的只是多一點兒時間的陪伴,那是他們渴望的信任和愛。-資深媒體人袁青

​彩繪奇蹟的故事

這個奇蹟要從禪光育幼院的這批孩子,當年已多孩子因焦慮而咬指甲, 壓力的孩子有些甚至把手指甲咬完了,竟然還能咬腳趾甲。《待用課程》與禪光育幼院合作後發現這樣的問題,和社工老師一起發想『彩繪奇蹟』系列課程,利用藝術美學概念將這些內心不安的孩子對指甲的破壞轉化成美麗的彩繪。 今年20歲的寶妹雖然父母雙亡, 但她和其他孩子就這樣花了七年多的時間,專注在美甲彩繪上,終於讓外界看到她們的努力,2022年台灣區CIP國際美甲大賽,寶妹奪下冠軍,其他孩子也很爭氣地分別拿下亞、季軍和優勝等獎項。 如今19歲的寶妹,已經開始美甲創業,更著手「寶妹的社會回饋工程」,義務幫助弱勢家庭或是獨居老人護理手部和保養指甲。 從破壞自己的手、到美化自己的手、最終到幫助他人的手。寶妹還有其他育幼院的小朋友,展現的是彩繪自己和他人生命的奇蹟。 彩繪奇蹟的老師陳欣璐看到小孩的轉變,曾經感動地說:「與其說我們在教美甲課,不如說這是一種和孩子建立信任的相伴。」 您也可以加入我們,一起幫助更多禪光育幼院的孩子彩繪奇蹟。

​專案介紹

自2016年起與禪光育幼院合作,待用課程以深耕的藝術陪伴計畫,透過藝術教育的滋養,敞開孩童們的心幫助他們建立自信。 『彩繪奇蹟』系列課程至今已經累積136堂課,學習較久與年紀較長的院童在此課程所學,已經可以進一步參加全國比賽與證照檢定,期待讓孩子們從藝術陪伴計畫中擁有一技之長的機會,改變孩子們的學習動機。 禪光育幼院位於花蓮縣新城鄉,院內孩童大多來自家庭變故、單親家庭及受兒少保護所安置。在這裡每個孩子都有他們不同的成長背景與故事,老師們觀察到院童們會不自主的咬手指、腳趾,也反映出院童的心理狀態。 《待用課程》與禪光育幼院的社工老師長期觀察,共同為院童量身訂做了『彩繪奇蹟』課程。『彩繪奇蹟』課程試圖讓院童轉移焦慮,並透過細心彩繪指甲的過程,建立耐心與專注力,發揮在小小指甲片上的創意無限更開展院童的心靈與自信心。 育幼院社工老師觀察,學員們在此課程的參與率很高,幾乎都有全程參與,且在課程中相當投入(因素可能有與喜愛老師、同儕影響、課程安排、當下心情有關)。而老師在課程中有發現孩子們喜歡聽音樂,在孩子們創作時同時撥放音樂,也讓孩子更專心投入彩繪過程。 課程設計 •指甲彩繪課程融入原住民圖騰(如阿美族、泰雅族、太魯閣族)追本溯源之藝術基礎。 •融合自身的故事、背景與文化,啟發創作靈感,創造出屬於自己的圖騰。 •安排到指甲彩繪專業工作室上課,實際操作設備與應對禮儀訓練。 •參加技能競賽:TNA.TNL.INCA國際盃美甲美睫紋繡技能競賽(兒童動態彩繪組)。 課程目標 •讓學員學習專業彩繪內容與禮儀,實習走在專業之路。 •TNA二級美甲師檢定培訓(針對14歲以上院童)。 •針對2022TNA.TNL.INCA國際盃美甲美睫紋繡技能競賽,兒童動態彩繪組培訓。讓院童參加比賽拓展視野,也可累積經驗成為未來一技之長。 我們希望透過這個專案,改善以下兩件事: 1.協助孩子抒發情緒,轉移啃指甲的焦慮感。 2.培養孩子一技之長,增加就業的選擇能力。 運用「職場體驗 」,直接進入工作現場。 系列課程除了一樣安排兩次課程直接於禪光育幼院上課,後兩堂課我們將移師至講師的專業指甲彩繪工作室,讓學員親臨第一現場,參觀並學習工作室環境、禮儀與工作氛圍,體驗實際的指甲彩繪工作經驗。

2023專案預算

​師資介紹

陳欣璐 Ruby
  • 中華民國指甲彩繪睫毛產業工會理事
  • 中華民國指甲彩繪美容職業工會聯合會 理事
  • 花蓮縣指甲彩繪睫毛產業工會 理事長
朱芷伶
  • 台灣原住民協會 理事長
  • T N L美甲講師
  • 花蓮縣指甲彩繪睫毛業產業工會 美甲美睫講師
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吳佩依
  • 台灣原住民協會 理事
  • 花蓮縣指甲彩繪睫毛業產業工會 理事

專案過往資訊

比賽經歷】

2022比賽:

靜態紙圖設計甲片組

第一名  王麗華

第二名  胡O

第三名 余O隆

優勝:李O德.羅O昌.曾O婷

▍林鳳營快樂播種計畫
待用課程-偏鄉孩子的微策展(2022 4/20~5/1 板橋車站B1)

成果照片及新聞報導

​專案成果照片

​專案新聞報導